بحثت كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة كربلاء، رسالة ماجستير “التفكير البنائي وعلاقته بالمراقبة الذاتية لدى مدرّسي المرحلة الإعدادية ومدرّساتها”، للطالب رشيد حامد رشيد.
هدفت الرسالة إلى تسليط الضوء على التفكير البنائي وعلاقته بالمراقبة الذاتية لدى المدرّسين والمدرّسات، من خلال الكشف عن طبيعة العلاقة بين المتغيّرين.
وتطرقت الرسالة الى متغيّري الجنس والعمر في هذه العلاقة، وكذلك معرفة مدى إسهام التفكير البنائي والمراقبة الذاتية في تعزيز العملية التعليمية، فضلا عن الإطار النظري والدراسات السابقة ذات الصلة بمتغيّري التفكير البنائي والمراقبة الذاتية.
أظهرت الدراسة أن عينة البحث تمتلك مستوى منخفضًا من التفكير البنائي، في مقابل مستوى عالٍ من المراقبة الذاتية. كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير البنائي أو المراقبة الذاتية تعزى إلى متغيّر الجنس.
