اسم الباحث : صفاء ناصر حسين مسافر
اسم المشرف : صادق عبيس الشافعي
الكلمات المفتاحية :
الكلية : كلية التربية للعلوم الانسانية
الاختصاص : تربية/طرائق تدريس التاريخ
سنة نشر البحث : 2025
تحميل الملف : اضغط هنا لتحميل البحث
يهدف البحث الحالي إلى تقويم أداء تدريسيي قسم التاريخ على وفق المعايير المهنية الاسترالية (NESA) ، وقد اتبعت الباحثة المنهج (الوصفي التحليلي ) ، أما مجتمع البحث فتمثل بجميع طلبة قسم التاريخ في كليات التربية للعلوم الإنسانية للمراحل كافة لـ(الدراسة الصباحية) في جامعات الفرات الأوسط والبالغ عددهم ( 1394) طالباً وطالبة ، أما عينة البحث فقد بلغ حجمها( 301) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية ، وأعدت الباحثة الاستبانة مكونة من (80) فقرة مقسمة على (3)مجالات وهي: ( المعرفة المهنية ، الممارسة المهنية ، المشاركة المهنية ) وتم عرضها على مجموعة من الأساتيذ و الخبراء في مجال طرائق التدريس وقامت الباحثة بتوزيع الاستبانة على عينة البحث ، ولاستخراج النتائج النهائية حُللت البيانات إحصائياً بالاستعانة بالرزمة الإحصائية الاجتماعية (ٍSPSS) .
وقد أسفرت نتائج البحث الحالي على :
أن مستوى توافر المعايير المهنية الاسترالية ( NESA) في أداء تدريسيي قسم التاريخ في كليات التربية للعلوم الإنسانية في جامعات الفرات الأوسط كان بدرجة (متوسطة ) ،وتوصل البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في استجابات أفراد عينة البحث على فقرات استبانة البحث ، تعزى إلى متغير الجنس (ذكور وإناث ) ، أما متغير الصف فأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية ولصالح طلبة الصف الرابع على بقية الصفوف وتفسر الباحثة هذه النتيجة على أساس أن طلبة الصف الأول لا يمتلكون الخبرة الكافية التي تؤهلهم لإصدار الأحكام الخاصة بتحديد مستوى توافر المعايير المهنية الاسترالية في أداء تدريسيي قسم التاريخ لاسيما وأنهم لم يتعرفوا على جميع تدريسيي قسم التاريخ ومثلما هو معروف فأن السنة الأولى من الدراسة تكون بداية التعارف بين الطلبة وأعضاء هيأة التدريس ، وهم على عكس طلبة الصف الرابع الذين افادوا كثيراً من سنوات الدراسة التي ساعدتهم على إصدار الأحكام بطريقة موضوعية ، أما متغير الجامعة فقد أظهرت النتائج أن هنالك فروقاً دالة إحصائياً في مستوى توافر المعايير المهنية الاسترالية (NESA) في أداء تدريسيي قسم التاريخ تبعاً لمتغير ) الجامعة ) ولصالح أفراد عينة جامعة (القادسية)على حساب بقية الجامعات، هو أمر طبيعي يعزى إلى الاختلاف في الآراء والتوجهات الفكرية التي يحملها الطلبة نحو أعضاء هيأة التدريس في قسم التاريخ وبحسب كل جامعة .
Rp-Assessment of History Department Teachers Based On The Australian Vocational Standards ( NESA) from the Perspective of Middle Euphrates .pdf
Teachers’ performance especially they do not know all History Department Teachers.
It is well known that the first year of study is a beginning for acquaintance among students and teaching staff. Those are on the contrary to the third and fourth years who got benefit from years of study that helped them to issue judgments in an objective way.
Concerning the university variable, results showed that there are difference of statistical reference in the Australian vocational standards (NESA) of History Department Teachers’ performance due to the university variable for the benefit of individuals of Al Qadisyah university sample on the account of other universities.
However, it is a natural matter that is attributed to the difference in opinions and the cultural orientations that the students carry towards teaching staff in History Department according to each university.
Therefore, in the light of the results that the researcher concluded, she presented a group of conclusions, recommendations, and suggestions that will be mentioned in the fifth chapter
